Το Τμήμα Ένταξης αποτελεί ζωτικό πυλώνα της σχολικής κοινότητας, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη συμπερίληψη των μαθητών στη γενική τάξη. Πρωταρχικός στόχος του είναι η υποστήριξη των παιδιών με εξατομικευμένο υλικό, είτε με διακριτική παρέμβαση μέσα στην τάξη τους, είτε με αρχική εξατομικευμένη διδασκαλία που σταδιακά εξελίσσεται σε συνδιδασκαλία και ομαδικά παιχνίδια.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η ενεργή συμμετοχή των μαθητών όχι μόνο ως συντονιστές-δάσκαλοι στα εκπαιδευτικά παιχνίδια, αλλά και ως δημιουργοί εκπαιδευτικού υλικού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν δικές τους ασκήσεις, καθώς και παραμύθια με εικονογράφηση, καθιστώντας τη μάθηση πιο προσωπική και δημιουργική. Μάλιστα, οι μεγαλύτεροι μαθητές, που μπορούσαν να ανταποκριθούν στην ύλη μικρότερων τάξεων, αναλάμβαναν τον ρόλο του “μικρού δασκάλου”, διδάσκοντας νεότερους μαθητές. Έτσι, έρχονταν σε επαφή με την ύλη που πραγματικά είχαν ανάγκη και ταυτόχρονα ένιωθαν ενδυναμωμένοι, αντί να αισθάνονται μειονεκτικά.
Η μάθηση βασίστηκε σε μεγάλο βαθμό στα ενδιαφέροντα των μαθητών, ώστε να γίνει πιο ελκυστική και ουσιαστική. Ζητήθηκε από τα παιδιά να φέρουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια, τα οποία ενσωματώθηκαν στη διδακτική πρακτική. Στην ανάγνωση, μάλιστα, δημιουργούνταν επιτόπου προσωποποιημένα κείμενα με τεχνητή νοημοσύνη, ώστε να κεντρίζεται το ενδιαφέρον τους και να ενισχύεται η επιθυμία τους για ανάγνωση. Η μάθηση μέσω παιχνιδιού αποτέλεσε κεντρικό στοιχείο της προσέγγισης, όπως αποτυπώθηκε και στο πρόγραμμα eTwinning “Toys Tell Stories”, το οποίο ανέδειξε τη σημασία του παιχνιδιού και της δημιουργικότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Οι μαθητές είχαν επίσης την ευκαιρία να δημιουργήσουν τα δικά τους ηλεκτρονικά παιχνίδια, μοιράζοντας τους συνδέσμους στους συμμαθητές τους ώστε να τα παίξουν. Παράλληλα, απολάμβαναν και τα παιχνίδια συναδέλφων-εκπαιδευτικών που μοιράστηκαν μαζί τους, εμπλουτίζοντας τις μαθησιακές τους εμπειρίες. Στον παρατιθέμενο σύνδεσμο παρουσιάζονται ορισμένα από τα παιχνίδια-συνδιδασκαλίες που εφαρμόστηκαν στην τάξη, όσα σχεδιάστηκαν από εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.
Αξιοποιήθηκε εποπτικό υλικό όπως μπλοκάκια με κανόνες ορθογραφίας, μπρελόκ με αλφάβητο, ορθογραφία, μέρη του λόγου, γραμματική, προπαίδεια κ.ά. Αρκετά από αυτά που αξιοποιήθηκαν δεν μπορούν να κοινοποιηθούν λόγω πνευματικών δικαιωμάτων ή του ότι ανήκουν σε εμπορικές εκδόσεις.
Επιπλέον, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, όπως η αλληλεπίδραση και η συνεργασία, ακόμα και σε δραστηριότητες όπως η γυμναστική. Οι παραπάνω τεχνικές συντελούν σημαντικά στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου κάθε μαθητής αισθάνεται αποδεκτός, ενδυναμωμένος και ενεργό μέλος της σχολικής ομάδας. Η ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, η βελτίωση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων και η ενδυνάμωση της μαθησιακής εμπειρίας είναι μερικά από τα σημαντικότερα οφέλη αυτής της προσέγγισης.
Δείτε περισσότερα εδώ
